“Mi confrontación con la docencia”
Este
trabajo que presento es una reflexión de mi práctica docente sobre el trabajo realizado en el primer modulo de la
especialidad.
Introducción
En
julio de 1986 egresé de la carrera de Ing. Agrónomo Fitotecnista del Colegio
Superior Agropecuario del Estado de Guerrero. Desde un principio sabía que la
docencia era uno de los campos de actuación en que me podría desarrollar, dado
el perfil profesional que tendría como egresado de esta carrera. Sin embargo,
una ves siendo docente, me percaté que no es suficiente ser profesionista, sino
que hace falta conocimientos de pedagogía y relaciones humanas ya que trabajamos con personas con
sentimientos y emociones, por lo que docencia es una actividad muy compleja,
como complejo es el hecho de entender al ser humano.
Decidí ser maestro porque me gusta,
en agosto de 1993 inicie dando clases de Química en el nivel medio
superior, puedo mencionar que no basta con que me guste la docencia, se
necesita tener la vocación, entendida ésta como la aptitud o inclinación
natural hacia algo en mi caso la disposición natural para enseñar o trasmitir
el conocimiento
Desarrollo
El trabajo docente que realizo comienza con una planeación en donde los
elementos a considerar en ella son: Evaluación diagnostica al inicio de cada
semestre para detectar y tratar de corregir deficiencias en las dos primeras
semanas de clases, calendarizo las actividades a realizar en el semestre a
través de un cronograma de actividades, con sus criterios de evaluación y lista
de cotejo, como parte de ella.
Para realizar las actividades me apoyo en una antología que integro al
inicio de cada semestre con todos los contenidos del programa, ello me facilita
la integración grupal, el trabajo individual y por equipos, fomentando con ello
el uso de las TIC´S en muchas de las actividades durante el periodo de clases.
Como miembro activo de mi escuela me
preocupan algunos aspectos como la apatía de muchos docentes al presentar
resistencia al cambio o el desinterés de muchos alumnos por problemas
familiares o simplemente por que no le gusta la asignatura o problemas con los
distractores en el salón de clases como es el uso de teléfonos celulares, y el
mal uso del internet etc., que afectan
el desempeño del estudiante. De acuerdo a una encuesta realizada a
mis alumnos puedo decir que el uso que le dan al internet es principalmente como reservorio, ya que lo usan
primordialmente, para obtener información, música, vídeos, lo que me hace
pensar que no han tenido instrucción, acerca de todos los usos que puede tener
el Internet, y que al igual que yo, no tenia ni idea de que pudiera tener
tantos usos, tal es el caso de poder trabajar a distancia en esta
especialización.
En
la actualidad los estudiantes lo único que hacen es buscar información copiar y
pegar rara ves la analizan.
Ante tal situación propongo la siguiente
estrategia: para contestar ¿Quiénes van a enseñar a quienes y que les
enseñaran?
Formar equipos de 2 personas, de acuerdo a lo que
mejor saben utilizar, cada integrante del equipo y preparar una exposición
sobre contaminación ambiental explicando los pasos a seguir para:
Chatear
Bajar música
Ver vídeos
Bajar información, bajar imágenes.
Utilizar el correo.
La explicación se dará a todo el grupo y se realizará en la sala audiovisual. Por lo tanto los alumnos deben enseñarse unos a otros aplicando los medios tecnológicos.
Chatear
Bajar música
Ver vídeos
Bajar información, bajar imágenes.
Utilizar el correo.
La explicación se dará a todo el grupo y se realizará en la sala audiovisual. Por lo tanto los alumnos deben enseñarse unos a otros aplicando los medios tecnológicos.
Pero
con el apoyo de WebQuest
Considero que la práctica docente la realizo, porque es una gran
oportunidad que como persona y como profesionista se me ha presentado. Al ser
docente tengo en mis manos la materia prima (alumno) para moldear y formar
jóvenes (mediante un proceso educativo) y obtener al final un producto ( alumno
preparado para la vida y el trabajo), que sea útil y rinda beneficios para sí
mismo, para su familia, su comunidad y en general para el país.
Cierre
Con el aprendizaje de varios años de servicio, como dice el autor “los
pasos que no borra el viento” he logrado conformar mi andamio cognitivo, ello
tiene un sentido, un propósito y una utilidad práctica, lo principal es tratar
de trasmitir los conocimientos a mis alumnos. Considero que la educación no es
un fin en si misma, sino que es un medio para cumplir un propósito, formar ciudadanos íntegros
capaces de enfrentar los retos y problemas de la vida.
Es maravilloso entender que no basta el camino recorrido por cada uno de
nosotros, por que en el transcurso de esta especialización, he aprendido mucho
con el intercambio de conocimientos de los compañeros de grupo y con las
explicaciones de nuestra tutora, realmente me he conflituado en algunas competencias docentes ello demuestra
que debo mejorar en mucho mi práctica docente para beneficio propio y de mis
alumnos. Esto quiere decir que he aprendido a organizar mi actividad docente
con el rescate de mi historia.
